Багато батьки дозволяють дітям дивитися освітні телепрограми, вважаючи їх корисними для розвитку. Нові дослідження показали, що це не зовсім так. Сподівання батьків, що корисні телепрограми самі навчать дитину всього необхідного, марні. У результаті нових досліджень з’ясувалося, що мовлення в дітей розвивається в процесі діалогу і реальних розмов, а не завдяки перегляду телепередач, бодай навіть дуже пізнавальних. Отже, одну і ту саму інформацію, розказану мамою і диктором з екрана телевізора, дитина засвоює зовсім по-різному. Учені зі США провели експеримент, у ході якого намагалися навчити дворічних дітей новим словам трьома різними способами. Одну групу дітей дорослі навчали особисто, другу – теж особисто, але через інтернет, а третій групі показували фільм. Найнижчі показники засвоєння були в процесі записаного відео. Вчені пояснюють це тим, що для успішного запам’ятовування нових слів, дітям потрібне живе інтерактивне спілкування, їм необхідно бачити реакцію дорослих і те, з якою інтонацією і в якому контексті ці слова подаються. Це дослідження розкрило важливу інформацію про особливості вивчення нових мов і ще раз підтвердило надзвичайну необхідність спілкування для дітей. За матеріалами сайту deti.mail.ru

Від Педагогічна Преса

Керівник порталу